本报记者
树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，各地区各部门各单位坚持高标准谋划、高质量推进，一体推进学查改，用心用情用力解决群众急难愁盼问题，以促发展、惠民生的实际成效检验学习教育成果。
理论武装 学深悟透
天津市河东区坚持把加强理论武装作为重要任务贯穿学习教育始终，区委常委会带头领学《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，各级党组织立足实际进行学习研讨，区委党校还组织学员开展树立和践行正确政绩观主题讨论，引导党员干部自觉增强党性修养、提高思想觉悟。
为推动学习教育入脑入心，湖南省益阳市依托“青思享”学习交流活动，聚焦党员干部理论提升与思想共鸣，构建党校打样、试点示范、全域覆盖的理论学习体系，用通俗语言与鲜活案例把理论政策讲深讲透，引导中青年干部以正确政绩观立身立业、实干争先，为经济社会高质量发展注入强劲动能。
河北省邢台市柏乡县通过读书班、理论学习中心组、“三会一课”、主题党日等多种形式加强学习，推动正确政绩观内化于心、外化于行。针对流动党员、离退休党员等群体分类施策，灵活组织学习。同时用好正反两方面典型，用正面典型立起价值标杆、激发奋进力量；用反面典型敲警钟、划红线、正风气，推动学习教育取得实效。
查摆问题 动真碰硬
办公室里拍脑袋，不如基层一线找答案。江苏省泰州市市县两级党员干部走出办公室，深入社区农村、企业车间、项目现场，查找存在的政绩观偏差问题，边查边改、立行立改。针对群众提出的问题和需求，各级各部门坚持接诉即办，采用党员接单、分类施策、分级会办、公示销号的闭环管理办法，推动问题解决。
学习教育开展以来，山东省诸城市组织县级领导干部、镇街区和部门单位“一把手”带头访企问需、访村问计、访民问安、访贤问智，围绕教育、医疗、交通、就业创业等重点领域，倾听群众所思所盼，面对面了解意见建议，把群众的“诉求清单”变成工作的“任务清单”。
浙江省丽水市松阳县推动各级党员干部常态化走访调研，真下基层、真听民声、真办实事，广泛收集群众急难愁盼问题，将自身问题查摆与为民办实事紧密结合，在走访中发现问题，在实干中化解矛盾，努力将学习教育成果转化为工作实效。
学以致用 务求实效
青海省西宁市聚焦群众急难愁盼问题，深入推进“有诉必应马上办”工作机制，通过接诉即办、限时反馈、定期调度、跟踪问效，深度优化派单规则与职责清单，实现群众诉求“一号响应、一口受理、一线通达”。同时持续优化疑难复杂诉求会商研判、“一把手”领办见面等举措，推动党员干部在回应民声、化解民忧、凝聚民心的过程中树立和践行正确政绩观。
内蒙古自治区兴安盟聚焦基层困难事、群众烦心事，面向全盟嘎查（村、社区）征集问题需求，并拨付专项资金用于“小切口办事”，做好破损路面维修、休闲广场改造、照明设施完善、环境卫生整治等民生实事，把服务送到家门口、把温暖送到心坎上，以看得见、摸得着的实际成效检验学习教育成果。
广西壮族自治区北海市从“网格+热线”工单中筛查群众诉求集中领域，找准问题、解决问题。发现农村水利存在问题后，北海市标本兼治、追本溯源，全面排查梳理问题清单，聚焦农村供水工程和农田水利灌溉工程，紧盯工程建设质量不达标、群众反映问题处理不及时等情况，开展农村水利项目建设整治，着力解决农村群众饮水难、灌溉难的问题。
（本报记者史一棋、尹晓宇、刘军国、李家鼎、肖家鑫、孙超、赵梦阳、祝佳祺、赵景锋、江萌）
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